Críticas de videos

Hoy, durante la clase de Gestión de la información, compartimos los vídeos que realizamos

El primer vídeo que quiero evaluar es el vídeo "Gestión de la información: Defensoras de la Red"
La idea del mapa del tesoro es muy original, me recuerda al modelo Gavilán que cuenta con 4 pasos para llegar al objetivo que es el resultado final de la investigación. Otra cosa que me pareció conveniente del vídeo es que se indica de qué están hablando con un título, por ejemplo la pregunta inicial y el cronograma. El único defecto que pude detectar es que no se puede escuchar bien a las personas hablando, ya que hay un ruido extraño en el fondo.

Otro vídeo, el cual quisiera comentar es el de Derechos Humanos. Tenía muy buenos efectos y fotos; el grupo hizo un buen uso del programa y el vídeo fue entretenido. Estaba bien estructurado e iban indicando con títulos todo lo que estaban narrando en el momento por ejemplo la pregunta inicial, el cronograma, entre otros. Una cosa que le cambiaría es que las fotos son tan divertidas que desvían un poco la atención del espectador, prohibiéndole estar atento a la información que se intenta transmitir.

El vídeo "Entrevistas con Daniela. Gestión. Prof. José Chacón. Grupo 7. UNIMET." destaca el manejo correcto de los efectos, aparecen títulos cuando es necesario, de modo que el espectador se encuentre bien ubicado en el tema y es chistoso sin dejar de ser serio. Un defecto que me llamó la atención es que el camarógrafo tendía a arreglar el enfoque de manera innecesaria a lo largo del vídeo, personalmente me distrajo mucho y me sentí perdida en los contenidos cuando esto ocurría.


Además de las críticas constructivas hacia mis compañeros, quiero añadir que particularmente mi vídeo favorito del día fue "Cupido en Internet". Este vídeo contaba con efectos que captaron mi atención de inmediato; utilizaron extractos de una película, así como de un vídeoclip musical, que mostraban lo positivo de las relaciones amorosas y luego expusieron su tema, siendo éste la influencia del internet y las redes sociales en las relaciones. Ellas están conscientes que es un tema muy subjetivo, por lo que entrevistaron a varias personas pidiendo sus opiniones, que efectivamente eran muy distintas. Luego, se inclinaron en la parte negativa de las relaciones amorosas, haciendo alusión a que ésta era una etapa que sucedía una vez que se revisaba el internet o las redes sociales. Me pareció un vídeo aparte de entretenido, ingenioso.

Resumen del día 27 de Febrero

El día de hoy fui partícipe de una clase muy interesante sobre la comunicación al momento de realizar una exposición. Esta charla me ayudó mucho personalmente, ya que me brindó algunos tips que me serán muy útiles para mis futuras exposiciones.

El profesor de Técnicas para la Gestión de la Información habló sobre el lenguaje corporal, dijo que debemos mantener una posición erguida mientras exponemos, que debemos utilizar las manos de acorde con el tema, que debemos mostrarnos interesados en el tema y utilizar las expresiones faciales para demostrar entusiasmo y capturar la atención del oyente. Además dijo que debemos mantener contacto visual con el público para que éste no pierda el interés y evitar el uso de muletillas y cambiarlos por silencios, ya que éstas resultan muy molestas. Es importante destacar que la dicción forma gran parte del éxito de nuestra exposición, ya que si pronunciamos algo mal, podemos dar un significado totalmente distinto al que en realidad queremos comunicar. También debemos estar pendientes de errores comunes que hacemos por utilizar expresiones coloquiales. Por último nos dio unas recomendaciones importantes como respirar y tener confianza en nosotros mismos, lo cual exige el dominio del tema.

Realmente debo admitir que ya conocía la mayoría, sin embargo sirvió de gran ayuda para refrescar mi memoria y aprender cosas nuevas.

Preguntas secundarias

Tomando en cuenta las capacidades sociales del ser humano, ¿Cómo es el proceso de aprendizaje de un idioma mediante E-learning?; ¿Se pueden estudiar otras materias mediante U-learning?

Propuestas para Pregunta Inicial

Persuasión de la audiencia: ¿Cómo se puede convencer a un adulto trabajador de que aún tiene oportunidad de estudiar un idioma extranjero sin necesidad de viajar a otro país o asistir a un curso? Propuesta: ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes de la Universidad Metropolitana decidan estudiar un idioma secundario vía internet?